おにぎり君の日本語発音教室 日本語発音教室
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文の種類

 文の構造には、単文複文重文があります。
 さらに、文の意味によって、平叙文否定文疑問文感動文命令文などに分類することができます。

 根據不同的構造,句子可以分為單句、複句和並列句等。
 根據不同的意思,句子又可以分為敘述句、否定句、疑問句、感嘆句和命令句等。


単文

 単文とは、主語述語関係が1つだけの文のことです。 主語が省略されることも多いので、述語が1つだけの文、と考えてください。

 單句是指主詞述詞關係只有一個的句子。很多情況下主詞會省略,但述詞只有一個。

例文

 小さい鳥が空を飛んでいる。

解説

 [主語] 鳥
 [述語] 飛んでいる


複文

 複文とは、主語述語関係が2つ以上ある文のことです。1つの単文の中に、別の単文が入っています。主語が省略されることも多いので、述語が2つ以上の文、と考えてください。

 複句是指有多個主詞述詞關係的句子,也可以看成是在一個單句中又加入了其他單句。很多情況下主詞會被省略,但述詞卻有多個。

例文

 私は、お母さんが作った料理を食べた。

解説

  私は、料理を食べた。
  お母さんが作った。


重文

 重文は、複文のうちの1つで、主語述語関係が2つ以上あります。
 さらに重文の場合は、単文と単文が対等に並びます。前と後ろの単文が対等に並びますので、 前後の文を逆にしても意味は変わりません

 並列句也算是複句的一種,存在多個主詞述詞關係。
 但並列句一般都是多個並列關係的單句組合而成的。就算前後的小句交換位置,意思也不會改變。

例文

 私は魚が好きで、兄は肉が好きです。

解説

 [単文-1] 私は魚が好きです。
 [単文-2] 兄は肉が好きです。

 この文章は、「兄は肉が好きで、私は魚が好きです。」のように、前後の文を逆にしても、例文の意味は変わりません。


例文

 大雨が降ったので、電車が止まりました。

解説

 [単文-1] 大雨が降った。
 [単文-2] 電車が止まりました。

 [単文-1]は原因、[単文-2]は結果を表しています。 もし、[単文-1][単文-2]を逆にした場合、「電車が止まったので、大雨が降りました」となり、意味が通じません。 このような場合は前後の文が対等とはいえないので、この文章は重文ではなく、複文となります。


平叙文

 平叙文は、断定推測意志などを表します。 現実をそのまま説明するときに使うことが多いです。

 敘述句一般用於表達斷定、推測、意圖等意思,多用於陳述或說明狀況。

例文

 [断定] 彼は大学生です。
 [推測] きっと晴れるだろう。
 [意志] 明日から頑張ろう。


否定文

 否定文は、そうではない、という否定を表します。文末に「~ではない」「~ではありません」「~ない」「~ません」などを使うことが多いです。

 否定句是用來表達否定的句子,一般都以「ではない」、「ではありません」、「ない」、「ません」等否定形式結束。

例文

  そうではないです。
  料理は好きではありません
  私は、その色が好きじゃない
  彼は行きません


疑問文

 疑問文は、疑問反語を表します。文語やビジネスの文章の場合、疑問を表すクエスチョンマーク(?)は、あまり使いません。平叙文と同様に、句点(。)を使います

 疑問句一般用於表達疑問或反問。在書面語或商務場合,一般不使用問號,而是跟敘述句一樣使用句號。

例文

 [疑問] いつ行きますか。
 [反語] そんなことがあり得るのか。


感動文

 感動文は、感動を表します。文語やビジネスの文章の場合、感動を表すエクスクラメーションマーク(!)は、あまり使いません。平叙文と同様に、句点(。)を使います

 感嘆句用於表達強烈的情感。在書面語或商務場合,一般不使用感嘆號,而是跟敘述句一樣使用句號。

例文

  あぁ、すごいですね。
  まぁ、綺麗な花。


命令文

 命令文は、命令禁止依頼などを表します。

 命令句用於傳達命令、禁止或請求等。

例文

 [命令] 早く勉強しろ!
 [禁止] ここで遊んではいけません。
 [依頼] 携帯電話を使わないでください。