おにぎり君の日本語発音教室 日本語発音教室
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イントネーション



1.イントネーションとは

 イントネーションとは、文全体での音の高さの変化のことです。相手に、自分の言いたいことを伝える上でとても大切です。
 日本語の文のイントネーションは、主に以下の3つの要素が組み合わさって決まります。
  単語のアクセント
  強調(特に言いたい部分)
  発話の意図(質問同意感嘆など)

 語調是指整個句子中音高的變化。它對把自己想說的內容傳達給對方非常重要。
 日語句子的語調,主要由以下三個要素組合而成。
 ❶ 單字的重音
 ❷ 強調(特別想說的部分)
 ❸ 發話的意圖(疑問·同意·感嘆等)


2.単語のアクセントと「山」

 具体的に次の文章で考えてみましょう。
 「わたしは日本が好きです。旅行なら福岡と北海道がお勧めです。皆さんはどうですか?」

 我們用下面這段話來具體思考。
 「我喜歡日本。要旅行的話,推薦福岡和北海道。大家覺得怎麼樣?」

1文目:「わたしは日本が好きです」

 この文で主要な内容は「わたし」「日本」「好き」です。
 それぞれを含んだ意味のまとまりを作ると、「わたしは / 日本が / 好きです」と3つに分かれます。まとまりを区切るところは、「えー」とか「うーん」など意味のない言葉(フィラー)を入れても不自然ではない部分が目安になります。文節の考え方と大体同じです。

 這句話的主要內容是「わたし」「日本」「好き」。
 把它們各自組成有意義的語群,就分成「わたしは / 日本が / 好きです」三段。語群的分界處,可以以「插入『えー』『うーん』這類無意義的詞(填充詞)也不彆扭」為判斷標準。這與文節的思路大體相同。

 次に、まとまりごとに単語のアクセントをふまえて、音の高低のイメージ線を描いてみます。(小さな山)

 接下來,按每個語群,結合單字的重音畫出音高的想像曲線。(小山)

「わたしは」のまとまりには山の下がる終わりがありませんが、これも山の一つだと考えてください。一つのまとまりの中には、形は違っても山が必ず一つあります。

 「わたしは」這個語群沒有下降的山尾,但也請把它看作一座山。每個語群中必定有一座山,只是形狀不同。

 最後に、全体の山を繋いで一本の線にしてみましょう。(大きな山)

 最後,把整體的山連成一條線。(大山)

発音

小さい山大きい山
わたしは日本にほんきです。我喜歡日本。

発音の注意:大きい山ができていないと、ロボットみたいに聞こえます。

 發音注意:沒有形成大山的話,聽起來就像機器人。

良くない例

小さい山大きい山
わたしは日本にほんきです。我喜歡日本。

2文目:「旅行なら福岡と北海道がお勧めです」

 主要な内容は「旅行」「福岡」「北海道」「お勧め」です。
 まとまりの中で単語のアクセントを調べてから、イントネーションの山を描き、最後に全体を繋ぎます。

 主要內容是「旅行」「福岡」「北海道」「お勧め」。
 先在語群內查清單字的重音,再畫出語調的山,最後把整體連起來。

発音

りょ小さい山大きい山
旅行りょこうなら福岡ふくおか北海道ほっかいどうがおすすめです。要旅行的話,推薦福岡和北海道。

3文目:「皆さんはどうですか?」

 主要な内容は「皆さん」「どう」です。
 まとまりの中で単語のアクセントを調べてから、イントネーションの山を描き、最後に全体を繋ぎますが、基本的に疑問文では文末の音を上げます

 主要內容是「皆さん」「どう」。
 同樣先在語群內查清單字的重音,畫出語調的山,最後把整體連起來;但疑問句基本上要抬高句尾的音。

発音

小さい山大きい山
みなさんはどうですか?大家覺得怎麼樣?

文の種類とイントネーション

 日本語の文には「平叙文」「疑問文」「命令文」「感動文」などがあります。
 平叙文は、文頭から文末に向かって少しずつ音が下がります。
 疑問文は、文末の音を上げます。
 命令文は、命令や禁止などを表す言葉の音が特に高くなります。
 感動文は、感動を示す言葉で音が高くなります。

 日語的句子有「陳述句」「疑問句」「命令句」「感嘆句」等。
 ・陳述句從句首向句尾一點點降調。
 ・疑問句要抬高句尾的音。
 ・命令句中,表示命令或禁止的詞的音特別高。
 ・感嘆句中,表示感動的詞的音會變高。

【平叙文】
掃除そうじをします。打掃。
【疑問文】
掃除そうじをしますか?要打掃嗎?
【命令文】
掃除そうじをしろ!去打掃!
【感動文】
掃除そうじをするなんて!居然要打掃!

3.強調

 日本語は、音の高低の差によって強調をしたいことを伝えます。
 普通、強く言いたい部分は、高い音で発音します。つまり、その部分の山の高さは高くなります。音のボリュームや強弱よりも大事な要素です。

 日語透過音的高低差來傳達想要強調的內容。
 通常,想強調的部分用高音來讀。也就是說,那一部分的山會變高。這比音量或強弱更重要。

わたしは日本にほんきです。
(「わたし」を強調)我喜歡日本。
わたしは日本にほんきです。
(「日本」を強調)我喜歡日本。
わたしは日本にほんきです。
(「好き」を強調)我喜歡日本。

発音の注意:高い山が多すぎると、どこを強調しているのか分かりにくく、うるさく聞こえます。

 發音注意:高山太多的話,會讓人分不清在強調哪裡,聽起來也吵。

良くない例

わたしは日本にほんきです。我喜歡日本。

強調の技術

 言葉を強調する技術は、音を高くするだけではありません。他にも、音を低くしたり、言葉の前後に間をとったり、一部だけスピードを落とす、などいろいろな方法があります。

 強調詞語的技巧不只是把音抬高。還有把音壓低、在詞語前後留停頓、只把某一部分放慢速度等多種方法。


4.発話の意図

 言葉は同じでも、イントネーション次第で発話の意図、および相手が感じる印象が変わります。

 即使話語相同,語調不同,發話的意圖以及對方感受到的印象也會不同。

例1:いいよ

A:これ、ててくれる?A:這個能幫我扔掉嗎?B:いいよ(了解)B:好啊(答應)A:ありがと。A:謝謝。
A:今日きょうわたしのおごりね。A:今天我請客。B:いいよ(断り)B:不用了(婉拒)A:遠慮えんりょしないで。A:別客氣。
A:今回こんかい作品さくひんです。A:這是這次的作品。B:いいよ!すごくい! (評価)B:不錯!非常好!(稱讚)A:かったです。A:太好了。

例2:そうですか

A:今日きょうかれやすみだそうです。A:聽說他今天休息。B:そうですか(了解)B:這樣啊(了解)A:残念ざんねんですね。A:真遺憾。
A:たのしそうですね。A:你好像很開心呢。 B:そうですか(疑問)B:是嗎(疑問)A:こえあかるいです。A:你的聲音很開朗。
A:田中たなかさん、合格ごうかくしたそうですよ。A:聽說田中考上了。B:そうですか(喜び驚き)B:真的嗎(驚喜)A:本当ほんとうかった。A:真是太好了。

例3:真面目じゃない

A:あいつ、最近さいきんどう?A:那傢伙最近怎麼樣?B:全然ぜんぜん真面目まじめじゃない(否定)B:完全不認真(否定)A:それはやばいね。A:那可糟了。
A:あのひと、ちょっとこわいね。A:那個人有點可怕呢。B:でも、真面目まじめじゃない(確認)B:不過,挺認真的吧?(確認)A:たしかにね。A:確實。
A:おかあさん、かれはどうだった?A:媽媽,他怎麼樣?B:真面目まじめじゃないいとおもうよ。 (強調)B:真認真啊!我覺得挺好。(強調)A:それはかった。A:那太好了。

5.まとめ

 イントネーションとは:文全体での音の高さの変化のこと。
 イントネーションの要素:
   単語のアクセント(「小さい山」と「大きい山」)
   強調(何が一番言いたいところか)
   発話の意図(なぜ、どんな気持ちでその発言をしたか)

 ・什麼是語調:整個句子中音高的變化。
 ・語調的要素:
 ❶ 單字的重音(「小山」與「大山」)
 ❷ 強調(最想說的是哪裡)
 ❸ 發話的意圖(為什麼、帶著怎樣的心情說這句話)